“認真負責，努力向上，只要持之以恒的堅持，下一個成功的就一定是你！”安徽大學商學院教授朱云鵑，她的講臺，從不限于黑板前的方寸之地；她的課本，也不僅在指尖紙頁間。她，曾主持及參與國家級、省級以上課題二十多項，在國家重點期刊、國家級期刊及省級期刊上公開發表學術論文40余篇，出版專著或合著4部，榮獲多種獎項。她用自己的人生和行動教導著學生。  
持之以恒用熱情澆灌理想  
朱云鵑從事一線教學已有27年，在她的工作心得中，列在第一條的是“要熱愛自己的工作，只有喜歡，才有持之以恒的熱情，不惜投入，努力改進教學，在課堂上教書育人，直到感動自己。”她的熱情和心血，在27年中，澆灌了的不只是自己的畢生追求，還有數不清的學子。  
持之以恒的熱情，這是朱云鵑始終堅持的原則，她也經常告誡學生們，不要勉強為了創業而創業，或者為了學分而創業，學校注重的是大學生創新創業能力的培養，是激發學生創新創業的熱情，而不是以是否創業衡量畢業結果。她也說：“中國創新需要科學家精神，科學家精神是什么？就是致力于科學研究的無限熱情。如何實現中國創新？首先要從制度創新入手，進一步加速推進股權激勵、科研績效考核、科技資源合理配置、獎勵分配、職稱晉升的完善改革等，從根本上調動科技人員的積極性。”  
知行合一將實踐融于知識  
“理論結合實踐，這應該是每個老師都會強調的。”朱云鵑說，“在我的教學生涯中，也一直堅持著這一點，不斷學習，拓展視野，不斷把社會經濟發展中的新知識新理念新方法引入課堂教學，這樣才能培養學生的學習興趣和學習能力。”  
在實踐和理論相結合的問題上，她給了學生們許多建議。首先，要學好各科專業理論基礎知識，為實踐做好準備；其次，在課堂學習之余，做好活動規劃，努力擁有“5個1”：一個參加某項大賽的獲獎證書，擔任一個學生團體職務，結交一個感興趣的其他學科的學友，至少一個階段的企業兼職或實習，至少參與一次創業或體會創業的過程。  
腳踏實地借創新裝綴青春  
在長達27年的職業生涯中，朱云鵑從未停止過對知識的擴充，她認為，只有加強教學研究，練好教學基本功，努力掌握知識難點、重點的授課技巧，因材施教，把枯燥的理論轉化成通俗易懂的道理，深入淺出，才會在教學中達到自己想要的結果。  
平時，朱云鵑一遍一遍地跟學生強調：“無論是學習，還是創新創業，腳踏實地都十分重要。有了扎實的基本功，才能更好地創新。”她認為，商學院的學生在企業管理專業知識方面有優勢，思想活躍，但仍要扎實地學好生物工程、信息技術、人工智能等一些行業的技術和知識。她認為，中國創新的基本功就做得十分扎實，一是政府層面上的高度重視和資金的大量投入，二是培養了世界上規模第一的科技人力資源，三是改革開放30余年我國經濟的持續發展為中國創新奠定了扎實的物質基礎。只要我們萬眾一心，中國經濟一定能夠順利成功地轉型，在不遠的將來定會實現民族復興。  
最后，朱云鵑對于大學生創新創業也給予了一些建議，她說：“要處理好學業和創業的關系，盡量做到學業和創業相互促進。要最大可能規避風險，最好有創業導師對創業項目的指導。不要勉強為了創業而創業，或者為了學分而創業，學校注重的是大學生創新創業能力的培養，而不是以是否創業衡量畢業結果。大學生具備了這種能力以后，只要條件具備，隨時可以去創業，在校創業可以，畢業以后創業也可以。大學生初次創業，切忌眼高手低，需要量力而行，任何創業者都需要從賺取第一桶金開始，第一桶金不必是一個億。”  
生如子，師之心，期年不改。