通過開展初中學生人生規劃指導教育，我們深刻地認識到，在初中階段實施人生規劃指導，是實施素質教育的有效途徑。推進素質教育必須實現教育向生活的回歸，教學內容要貼近學生，教學過程要突出實踐教學特色，教學指導思想要注重養成作用，教育理念要強調生本教育。初中生人生規劃指引以學生的生存和發展為立足點，以正確認識工作、職業和人生之間的關系為重要的培養內容，以培養創新型、身心全面發展的人才為培養方向，從而能夠真正幫助學生樹立學習信心、培養學習興趣、增強學習動力。對初中生進行規劃指引為落實好素質教育提供了發展的基礎和動力。
開展人生規劃指導教育，可為學生適應未來社會奠定堅實基礎。通過開展人生規劃指導教育，能夠幫助學生更加理性地認識自己，并初步學會對自己的人生進行規劃，可以使學生更好地認清就業形勢，了解個人的職業傾向性，并對自己將來要從事的職業進行理性選擇。要在提高學生綜合素質的同時，使他們在初中階段就初步具有基本明確的人生目標，進而有效地調動他們的學習積極性，激發其學習潛能，從而改變部分學生及家長唯學歷至上的片面教育觀，使每個學生的發展都能適應社會發展與個人成長的需要。
在今后的新課改實踐中，我們將進一步強化學生人生規劃指導在素質教育中的重要地位，努力形成更加明確而科學的人生規劃指導教育理念，建立更加系統科學的人生規劃指導課程體系，建設更加高效的人生規劃指導課堂教學，扎實做好學生人生規劃指導專題教育活動，幫助學生更加理性地認識自我和科學地看待社會，提升學生的綜合素質，促進學生健康成長。
