如果不是那次家訪，我大概永遠不會想到在離庫爾勒這個繁華的城市車程一小時的地方，有這樣一個特別的小學，一群特殊的孩子，一個個讓我只要想起就忍不住流淚的真實故事。 2016年11月12日，作為吉林大學研究生支教團的一員我與五十余名社會愛心人士、西部計劃志愿者一起來到庫爾勒市普惠性經濟牧場小學，參加一次幫扶學齡貧困兒童的公益活動。吉林大學研支團在本次活動中，主要負責“棗棗援疆”的親子科技課堂部分。我作為科技課堂的主講人，帶領孩子們一起在地圖上標記“棗棗援疆”微店紅棗的銷售地，這樣的一張地圖引起了所有孩子的注意，許多孩子問我：“老師，四川在哪里？”，當時的我只是奇怪為什么這么多的孩子要找到四川呢？直到下午的家訪，當我一個個走進孩子們家中，謎底才慢慢揭曉······

午飯過后，我與兩名志愿者隨機對經濟牧場小學的三名學生進行家訪。我們從學校出發在遠遠看到第一個孩子家時，我問幾個孩子每天上學要走多久，孩子們嬉笑著告訴也就幾分鐘。可是為什么幾個孩童要幾分鐘就能到加上三個大人就要走半個小時呢？而且我們腳程并不慢啊。一個略顯成熟的男孩子告訴我，老師，我們從來都是跑著上學的，和很多同學相比我家真的不遠。我一邊感嘆這真是一個懂事的孩子，一邊走近他的家。我該怎樣形容眼前看到的景象呢？院子里滿是雜物，磚墻上糊著一層黃土，還有殘缺不全的窗戶和門簾。推開門的一剎那，我的眼前全是灰色,小小的屋子里堆了太多的東西，讓我也分不清是廚房客廳亦或是臥室。角落里有個穿粉衣服的小姑娘正在切地瓜，看到我們進來疑惑的看著我們。男孩趕緊和我們解釋“這是我堂姐”，小姑娘放下手里的菜刀，拘謹的站起來和我們說老師好。交談中，我們漸漸知道小男孩是單親家庭，與爸爸、叔叔伯伯生活在這里，白天家里的長輩都下田務農，家里所有的飯都是姐姐做。我問姐姐，“你才七年級就會做飯嗎？”，隨行的其他男孩立馬驕傲的說“我才五年級就會做飯”。

回去的路上我們路過一家小超市，孩子們的羨慕的看向超市里的孩童。我趕緊把包里面背的早餐蛋撻分給大家，大概是因為熟悉了，幾個孩子紛紛打開話匣子。其中一個告訴我，他們平時是沒有零用錢的，想買東西就要自己掙錢。普惠鄉到處都是棉花地，大人們用地管帶給棉花澆水，用完后就丟在田里，娃娃們就靠撿地管帶換錢。我問剛才的孩子有什么心愿，他告訴我他現在的心愿是想見媽媽，來到新疆后他就沒有見過媽媽，很想她。他還說他以后的愿望是孝順爸爸媽媽，帶他們過上好的生活，只是他不知道該怎么做才能實現愿望。

回到學校我向校長咨詢學校學生的具體情況，這才了解到經濟牧場小學的特殊性。經濟牧場小學的六個年級共有88人，每個年級只有一個漢語教學班，學生80%為外來務工人員子女，且多為少數民族。學校的彝族學生占了大半，而他們多數來自那個我們耳熟能詳的地方--四川大涼山。

我終于明白為什么已是初冬，學生家里還是沒有供暖設備，明白孩子們為何歡喜這周剛剛打上的水泥操場，明白娃娃們看向隨行那么多小轎車時怯怯的又想摸一摸的神情，明白即使在這樣的生活條件下依舊告訴我們“我很幸福”的堅定。可愛的孩子們似乎已經隨著他們的父輩走出了大涼山，又似乎還沒有。我站在操場上久久的望向玩耍的孩子們，忽然，剛才家訪的小孩跑過來塞給我一顆糖果，這大概是我收到過最珍貴的禮物--一個十一歲孩子通過賣廢品買來的糖果。

這便是“棗棗援疆”公益項目開展地--經濟牧場小學，在項目的實施中，我們遇見過太多追夢少年，研支團的每個成員都深切的感受，這世上可怕的不是貧窮，而是不知如何努力才能改變的現狀。“棗棗援疆”的特殊意義就是基于此，一方面通過科技課堂、城市體驗，為孩子們打開更大的世界，讓孩子們收獲知識，感受科技，萌生走出鄉區的強烈渴望。另一方面，用微店銷售紅棗等特產積累資金，將新疆的與內地聯系起來，讓孩子們通過微店和外界產生互動，在實踐中成長，用自己的雙手改變命運。

只有看見了繽紛多彩的世界，才會有夢想的種子、奮斗的方向；只有給予及時的助力，才能推動這珍貴的夢想變成現實。親愛的寶貝，就讓我們一起走出大涼山。