八月的熱浪，擋不住青春的腳步與童真的歡笑。“紅心研墨”團隊的準備工作，充滿了“趣味化”的巧思。在與托管中心對接時，他們特意詢問了孩子們的興趣愛好和以往的快樂體驗，力求讓活動設計“投其所好”。實地考察時，隊員們的目光不僅在審視安全，更在尋找可以轉化為游戲場地的角落：樓梯轉角可以設置"知識闖關點"，走廊可以變成"藝術畫廊"，小操場可以布置成"體能挑戰區"。美術專業的隊員還手繪了場地改造方案，用卡通圖案標注每個區域的功能。他們采購物資時，優先選擇了色彩鮮艷、安全環保的手工材料和繪畫工具，仿佛不是去上課，而是去籌備一場給孩子們的夏日派對。這種從開始就奠定的“快樂基調”，讓整個實踐過程都洋溢著輕松愉悅的氣息。他們用創新的教育理念，將知識融入游戲，讓快樂充滿課堂，打造了一個名副其實的兒童樂園。

課業輔導：玩中學，學中玩 

   即使在以學業為主的輔導時間，團隊也努力打破傳統的沉悶模式，注入“樂學”的元素。隊員們化身“游戲設計師”，將知識挑戰包裝成趣味競賽。數學作業變成了“勇闖智慧城堡”的闖關游戲，每個關卡都有一道趣味數學題。孩子們手持"冒險手冊"，每解出一道題，就相當于打敗了一個“難題怪獸”，獲得相應的積分獎勵。語文識字環節變成了“漢字尋寶大會”，孩子們需要根據偏旁部首的線索，在文中找到特定的“文字寶藏”。寫作輔導也不再令人頭疼，實踐成員們先帶領大家玩一個“故事接龍”的熱身游戲，激發想象力，再引導孩子們把天馬行空的想法有序地記錄下來。教室里時常爆發出勝利的歡呼和開心的笑聲，學習變成了一種期待，一種享受。這種氛圍下，孩子們的眼神是發亮的，注意力是高度集中的，知識自然也掌握得更加牢固。

興趣工坊：創意與笑聲齊飛 

  下午的興趣活動時間，更是將“寓教于樂”推向高潮。繪畫課的主題是“我心中的奇妙世界”，沒有標準答案，沒有好壞之分，只有彩筆在白紙上的自由舞蹈。孩子們筆下誕生了會飛的房子、彩虹味道的冰淇淋、和星星跳舞的小人，每一幅畫都是一個獨一無二的童話。手工課堂宛如一個迷你創意工廠，小小的紙片在折疊、剪裁、粘貼中，幻化成栩栩如生的動物、美麗的花朵和精致的賀卡。孩子們互相展示作品，眼中充滿了自豪。最熱鬧的當屬故事分享會，它被包裝成“超級故事大王擂臺賽”，孩子們爭先恐后地登臺，有的聲情并茂地復述經典童話，有的甚至大膽地自編自演，臺下觀眾的笑聲和掌聲是最好的獎品。這些活動不僅鍛煉孩子們的動手和表達能力，更關鍵的是守護他們最珍貴的想象力和快樂源泉。平時害羞的小王在志愿者鼓勵下，表演了自己創作的《會說話的書包》，贏得了全場最熱烈的掌聲。賽后，每個小選手都獲得了特制的"故事大王"證書和勛章。

戶外探險：在游戲中觸摸歷史與文化

   戶外實踐活動被設計成一次有趣的“探險尋寶”之旅。前往寶應中學，隊員們設置了“校園發現任務卡”，讓孩子們以小組為單位，去尋找最有特色的建筑、最安靜的讀書角、最熱鬧的運動場，并在過程中感受大學校園的獨特氣質。在大運河風光帶，歷史講解變成了“運河密碼破解”游戲。在運河畔的草地上，孩子們用落葉、花瓣、樹枝等自然材料創作大地藝術。有的拼成運河帆船圖案，有的制作植物標本畫，有的搭建微型水利工程。在這個過程中，實踐成員穿插講解環境保護知識，讓孩子們在體驗中樹立生態意識。實踐成員提前將運河的歷史知識、地理特征設置成小問題，孩子們需要仔細觀察雕塑、碑文、甚至植物來找到線索和答案。河風拂面，綠柳成蔭，知識在奔跑、尋找和協作中被輕松習得，愛家鄉的情感也在這快樂的游戲中悄然生根發芽。

感悟收獲：快樂是最有效的教育催化劑

   這段實踐讓“紅心研墨”團隊的實踐成員們深深領悟到，教育的最高境界或許是“潤物無聲，樂在其中”。當他們看到孩子們因為一個游戲而愛上數學，因為一次鼓勵而敢于表達，因為一次成功的創作而信心倍增時，他們明白了“興趣是最好的老師”這句名言的千鈞之力。營造一個快樂、安全、被鼓勵的環境，其本身本身就是一種強大的教育力量。實踐成員們也在這個過程中收獲了無盡的快樂與感動，孩子們的純真笑容是對他們所有付出最高的褒獎。他們學會了用兒童喜聞樂見的方式去溝通和引導，掌握了創造快樂課堂的技巧。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”教育服務團隊的成功實踐證明，暑期托管可以不再是學習的簡單延伸，而完全可以成為一個充滿笑聲、創意和溫情的成長加油站，為孩子們的童年留下了一抹絢爛的“志愿紅”。不僅為孩子們的夏日增添了亮色，更在教育創新的道路上留下了深刻的印記。

作者署名：（通訊員 謝湘媛 劉旭）