歷經(jīng)六天深入細(xì)致的幫扶實踐，大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)赴遼寧省大連市“心向冬青第九期支教團(tuán)”暑期社會實踐項目于2025年8月30日在晨光書院自閉癥康復(fù)服務(wù)中心圓滿結(jié)束。本期實踐嚴(yán)格遵循《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》與《促進(jìn)殘疾人就業(yè)三年行動方案（2025—2027年）》的指導(dǎo)精神，在延續(xù)既往服務(wù)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強化科學(xué)評估與精準(zhǔn)干預(yù)，致力于提升孤獨癥兒童社會融合能力，取得階段性顯著成效。
一、強化專業(yè)培訓(xùn)，奠定實踐基礎(chǔ)
本期實踐開展了為期八天的專業(yè)培訓(xùn)營，所有成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了孤獨癥譜系障礙相關(guān)知識、行為觀察記錄方法及CARS、ABC等專業(yè)評估工具的使用規(guī)范。通過理論授課、情景模擬和案例研討等多種形式，團(tuán)隊成員顯著提升了專業(yè)服務(wù)能力，為實踐活動的有效開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、深化專業(yè)實踐，完善服務(wù)機制
本期實踐在前期充分準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，系統(tǒng)拓展了服務(wù)內(nèi)容與方法。團(tuán)隊在延續(xù)CARS量表評估基礎(chǔ)上，新增ABC（自閉癥行為量表）評估工具，形成雙量表交叉評估機制，為建立個體化康復(fù)檔案提供更為全面的科學(xué)依據(jù)。通過對參與項目的隊員進(jìn)行結(jié)構(gòu)化訪談，團(tuán)隊完成訪談視頻的的采集與制作，為項目傳承與發(fā)展留存重要資料。
三、推進(jìn)社會融合，創(chuàng)新活動形式
實踐期間，團(tuán)隊組織開展多維度社會融合活動。8月28日，全體隊員完成愛心午餐制備工作，嚴(yán)格遵循特殊膳食標(biāo)準(zhǔn)，保障餐食安全與營養(yǎng)。此外，團(tuán)隊協(xié)助書院教師帶領(lǐng)兒童前往大連城市音樂館觀摩交響樂團(tuán)排練，在專業(yè)音樂環(huán)境中進(jìn)行感官整合訓(xùn)練。多次外出融合活動有效提升了兒童的社會適應(yīng)能力，深化了對公共場合行為規(guī)范的理解。
四、聚焦持續(xù)發(fā)展，鞏固幫扶成果
本期實踐進(jìn)一步優(yōu)化了“評估-干預(yù)-反饋”服務(wù)體系。團(tuán)隊依托專業(yè)量表評估結(jié)果，針對不同班級特點開展差異化活動：小班側(cè)重識字書寫與感統(tǒng)訓(xùn)練，中班強化生活自理能力鍛煉，學(xué)前班開展音樂律動課程，大班與職業(yè)班進(jìn)行橡皮泥畫等藝術(shù)治療活動，實現(xiàn)了康復(fù)訓(xùn)練的精準(zhǔn)化和個性化。
五、強化社會責(zé)任，建立長效機制
實踐團(tuán)隊深入踐行《孤獨癥兒童關(guān)愛促進(jìn)行動實施方案》要求，通過與書院建立長期合作機制，持續(xù)跟蹤兒童發(fā)展進(jìn)展。團(tuán)隊成員在實踐中深刻體會到國家政策對殘疾人事業(yè)的支撐作用，進(jìn)一步堅定了投身扶殘助殘事業(yè)的決心。
心向冬青第九期支教團(tuán)在實踐中不僅提升了專業(yè)服務(wù)能力，更深化了對孤獨癥群體的認(rèn)知與理解。團(tuán)隊將繼續(xù)秉持“科學(xué)干預(yù)、溫暖陪伴”的理念，持續(xù)完善服務(wù)模式，為孤獨癥兒童康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)專業(yè)力量，向社會傳遞更多的理解與溫暖。